小学办学一体化情况总结(大中小学一体化建设)

杜绝掐尖?集团化办学大趋势-东西海朝集团校、九年一贯制学校、对口比...

1、最近，教育部门出台了一系列政策，旨在阳光招生，严厉打击学校的掐尖活动，使得小升初的各种选拔活动更加隐蔽和困难。在此背景下，集团化办学成为了一个显著的趋势，为优质教育资源的分配提供了新的路径。集团化办学背景与目的 随着教育政策的调整，特别是针对掐尖行为的打击，家长们对于孩子能否进入优质学校的担忧日益增加。

2、综上所述，集团化办学模式有助于在一定程度上杜绝掐尖行为，使教育资源更加公平分配。同时，九年一贯制学校和对口比例直升学校也是当前教育市场的重要趋势，值得家长和学校密切关注。

3、当前教育市场正在经历一场深刻的变革，尤其是随着教育部新政策的出台，阳光招生和掐尖行为被严格限制，使得学区房升学竞争更加隐蔽和复杂。家长们在寻找教育资源时，集团化办学模式成为了一种新的趋势，它不仅提供了更为公平的入学机会，也适应了教育环境的新变化。

4、规范招生与资源均衡：推进“阳光招生”，严禁“掐尖”招生和变相考试选拔，实施教师流动、集团化办学提升普通校质量。如江苏拟推行教师流动制，北京、上海等大城市通过划片就近入学、“公民同招”等政策，从源头减少择校需求，切断“择校费”存在的土壤。

5、具体政策如下：扩大优质高中指标到校比例：武汉2025年优质高中60%名额直接分配到初中，这一政策降低了普通初中学生升学门槛，减少了家长对高价民办校的依赖，从而间接遏制了择校费的存在。规范招生与资源均衡：推进“阳光招生”，严禁“掐尖”招生和变相考试选拔，实施教师流动、集团化办学提升普通校质量。

深圳罗湖翠茵小学办学特色

1、深圳罗湖翠茵小学的办学特色主要体现在以下几个方面：科学教育特色：学校强 *** 育的创新目标，致力于让学生在学习生活中掌握科学的 *** ，培养他们的创新精神和实践能力。“像科学家工作那样学习”是学校的独特理念，体现在教学中，教师以培养科学探究 *** 为核心，鼓励学生探究多元化的学习方式。

2、翠茵小学被评为罗湖区教育先进单位。荣获深圳市安全文明先进小区、深圳市学校体卫工作先进单位等称号。被授予罗湖区科技文化拥军培训基地、市园林式花园式单位以及区少先队工作特色奖。德育科组表现优秀：在2008至200 *** 年度，翠茵小学的德育科组被评为罗湖区先进科组，体现了学校在德育教育上的卓越表现。

3、办学二十多年来，学校先后提出以“养成教育”、“科技教育”、“发现教育”作为办学特色，着眼于学生发展，为学校的长期发展打下了良好的基础。

4、基本信息：深圳罗湖翠茵小学创办于1993年9月，位于布吉海关检查站和布吉农批市场旁，占地面积10057平方米，总建筑面积为7074平方米。班级与学生情况：学校目前设有30个教学班级，包括28个小学班级和2个初中班级。学生总数为1702人，其中小学部学生1606人，初中部学生96人。

5、深圳罗湖翠茵小学的师资力量十分强大，具体表现在以下几个方面：专业且经验丰富的教师团队：翠茵小学的教师团队由一群经验丰富且具备显著专业特长的教师组成，他们均参与了全国范围内的专业培训，致力于提升教育技能和知识水平。

6、深圳罗湖翠茵小学坐落在一片占地10057平方米的土地上，总建筑面积达到了7074平方米。这个学校是深圳教育 *** 中的一员，据最新数据显示，它目前设有30个教学班级，其中包括28个小学班级和2个初中班级，共有学生总数1702人。具体来说，小学部学生数量为1606人，而初中部则有96名学生。

九年一贯制学校——十九中小学部,办学怎么样?

北京十九中小学部办学情况良好，具有以下特点：一体化教育集团：北京十九中开设了小学部，形成了从小学到初中的一体化教育集团，学生小升初可直接直升本校初中部，为学生提供了连贯的教育环境。科学引领的课程体系：学校以科学为引领，构建了“培元”课程体系，旨在提升学生的科学素养和综合能力，进一步提升学校的办学品质。

北京十九中开设了小学部，成为一体化发展的教育集团，学生小升初可直接直升本校初中部。学校以科学为引领，构建“培元”课程体系，提升办学品质。教师队伍优秀，其中80%拥有硕士学历。学校提供丰富的硬件设施和社团活动，重视英语教学，设有英语系列空中杂志和英语秀活动。

北京十九中的前身是1916年创办的元培女子小学。1924年改为男女同校，改名培元小学；1944年，增设一所初中，命名为培元学校。1952年与蓝点厂中学班合并，被北京市 *** 正式命名为北京十九中。根据学校官网2016年9月的信息，北京十九中有三个校区，占地约153亩，教学班78个，学生近3000人，教职工286人。

有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校的缺点对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。

九年一贯制学校的优势之一是学习连贯性。小学和初中教育环境和教学内容的连贯性有助于学生顺利过渡和适应，减少学习断层感。学生在稳定且持续的学习环境中逐步成长，有利于培养良好的学习习惯和 *** 。学生发展 九年一贯制学校重视学生全面发展，除学术成绩外，还关注学生品德、社交能力和实践能力。

北京市昌平区城北中心三街小学办学理念

1、北京市昌平区城北中心三街小学的办学理念主要围绕强化师资队伍建设，注重教学质量提升，并致力于构建一体化的教学环境。具体体现在以下几个方面：强化师资队伍建设：学校坚持每周三的政治业务学习，要求教师记录学习笔记，以提升教师的政治素养和专业技能。设有硬笔和软笔书法练习及教学随笔撰写，针对青年教师，以提升他们的综合教学能力。

2、北京市昌平区城北中心三街小学是一所综合性小学，以下是该学校的简介：地理位置与规模：学校位于北京市昌平区，坐落在东、北环城路的内侧，占地总面积为6516平方米。其中，主体教学楼占地面积4420平方米，周边还有11个平房教室，为学生们提供了宽敞的学习空间。

3、城北中心三街小学与昌平区实验小学同样在区内享有盛誉，它们以严格的教学态度和优质教育资源致力于学生全面发展。 除了公立学校，昌平区还设有北京市私立汇佳学校、北京东方红学校和北京市汇贤学校等私立小学，它们独特的教育理念和 *** 也受到家长的青睐。

4、城北中心三街小学和昌平区实验小学同样在昌平区的小学中占有重要地位。它们以严谨的教学态度和优质的教育资源，为学生的全面发展提供了坚实的保障。这些学校不仅注重知识的传授，还致力于培养学生的品德修养和社会责任感。

合肥市双岗小学办学特色

1、合肥市双岗小学的办学特色主要体现在以下几个方面：一体化实验的创新理念：学校秉持“一体化实验”的创新理念，致力于实现教育资源的整合与优化，以推动学生的全面发展为核心目标。全面发展的教育环境：双岗小学致力于打造“面向全体、关爱学生、和谐发展”的教育环境，关注每一个学生的成长需求，提供个性化的教育支持。

2、双岗小学是一所历史悠久、设施完善、教学特色鲜明、荣誉众多的学校。历史悠久双岗小学创办于1949年，前身为白鳝宫小学，后经过多次更名，于1957年迁入现校址并更名为合肥市双岗小学。多年的办学历史为学校积累了丰富的教育经验和文化底蕴。

3、合肥市双岗小学秉持着“一体化实验”的创新理念，以每个孩子的全面发展为核心目标，致力于打造“面向全体、关爱学生、和谐发展”的教育环境。

4、办学宗旨：合肥市双岗小学一直秉承着“以人为本、不断创新、服务社会”的办学宗旨，致力于提升在校学生的素质，推动教育事业的发展。

5、踏进双岗小学，校园内青青松柏、朵朵鲜花和活泼可爱的孩子们相互辉映，功能完善的硬件设施和朝气蓬勃的师资队伍和谐统一，标准化篮球场、80米长室内塑胶跑道与多媒体计算机校园网等现代化配备，集校园文化与优雅的学习环境为一体。

6、合肥市双岗小学是名校。合肥市双岗小学是一所享有较高声誉的学校，曾多次获得省市级荣誉称号和奖项。学校注重学生全面素质的培养，开设了多个特色课程和活动，如英语角、科技创新、艺术团队等，为学生提供了广阔的发展空间。因此合肥市双岗小学是名校。